《读懂中国孩子》蓝皮书发布：解锁新时代儿童阅读密码，以多元生态赋能成长

近日，句象书店联合中国新闻出版研究院举办《读懂中国孩子》蓝皮书媒体沙龙活动，正式发布《读懂中国孩子》蓝皮书观察篇。基于7城14家实体门店长期真实阅读场景数据、20.8万会员行为记录及专项调研问卷，本次研究跳出传统阅读数据统计的单一维度，聚焦人工智能时代儿童阅读行为、习惯养成与能力成长的深层逻辑，为全民阅读落地、家校社协同推进儿童阅读教育提供了科学化、场景化的实践参考。未来，项目组还将持续深耕儿童阅读垂直领域，推出指南篇等系列研究成果，构建完整的儿童阅读研究与服务体系。

活动现场，句象书店、学大教育相关负责人及行业专家、主流媒体代表齐聚一堂，围绕蓝皮书核心研究发现、新时代儿童阅读特征、家校社阅读生态构建、专业阅读指导落地路径等核心议题展开深度对话，破解当下儿童阅读教育的痛点与误区，探索科学适配中国孩子的阅读成长体系。

深耕场景实践，立足真实需求启动专项研究

当下，全民阅读已上升为国家文化战略，《全民阅读促进条例》的全面施行，为青少年阅读普及筑牢了制度根基。经过多年推广，儿童阅读“无书可读”的问题已基本解决，但海量童书资源并未自然转化为孩子的阅读能力与成长动力。随机阅读、碎片化阅读、被动阅读普遍存在，固定书单固化阅读兴趣、重数量轻质量、重阅读轻思考表达等问题，成为制约儿童深度阅读发展的核心瓶颈。在此背景下，读懂新时代儿童的阅读偏好、行为规律与成长需求，成为推动高质量全民阅读的核心前提。

据句象书店金鑫介绍，句象书店始终以实体书店转型为载体，深耕全民阅读落地实践，聚焦儿童阅读指导、阅读服务、共享借阅与阅读场景搭建，长期观察记录儿童阅读行为的全过程。依托多年积累的真实借阅数据、会员成长追踪记录、线下活动实践经验及专项调研问卷，句象书店携手中国新闻出版研究院、开明慈善基金会，即中国新闻出版研究院、开明慈善基金会联合启动《读懂中国孩子》蓝皮书研究项目。

本次发布的观察篇是项目阶段性成果，也是学大教育“以人为本、因材施教”教育理念与《看见不同》个性化教育理念的延伸落地。研究立足真实线下阅读场景，摒弃单一问卷调研的片面性，通过持续24个月追踪用户借购行为、105周观察儿童重读习惯、记录数千场阅读活动的成长反馈，系统拆解儿童阅读从兴趣萌发、习惯养成到能力沉淀的完整链路。金鑫表示，本次研究旨在精准解码AI时代中国儿童的阅读特征，探索阅读赋能青少年成长的科学路径，未来将联动阅读从业者、教育工作者、媒体及社会各界力量，以科学方法推动全民阅读走深走实。

解码核心数据，揭秘新时代儿童阅读新特征

沙龙现场，项目负责人深度解读蓝皮书核心研究成果。本次研究样本覆盖全国7座城市14家句象书店门店，涵盖儿童借阅、购书、阅读指导、文化活动参与等全场景真实行为数据，结合专项家长问卷形成完整研究体系。据悉，研究样本体量在民营机构儿童阅读实践研究中规模可观，且所有数据均为时序化、可追踪的真实行为记录，区别于传统单一态度调研，具备极强的实践参考性。同时，项目组明确，本次成果仅代表特定线下阅读场景特征，不做全国性泛化推断，后续将持续扩大研究场景，完善数据体系。

基于海量真实数据，蓝皮书总结出新时代儿童阅读三大核心特征，打破了大众对儿童阅读的固有认知。首先，儿童阅读呈现“类目集中、书目分散”的鲜明特点。数据显示，绘本、卡通漫画、儿童文学、幽默漫画、少儿科普五大类目，占据儿童童书借阅总量的80.2%，是儿童最核心的阅读品类；但借阅量排名前十的单品图书，合计借阅占比仅为1.8%。这一数据充分说明，儿童拥有稳定的阅读品类偏好，但个体书目选择极具个性化，不存在适配所有孩子的通用固定书单，儿童阅读成长更像一张动态更新、持续生长的兴趣地图，优质书单仅能作为筛选参考，绝不能限制孩子的自主阅读选择。

其次，稳定的场景是儿童持续阅读的核心支撑。通过对连续24个月用户借购行为的追踪分析，研究发现阅读场景活跃度与阅读习惯延续性高度绑定：首年仅1个月有阅读活跃行为的家庭，次年持续借购比例仅为22%；而首年活跃时长超10个月的家庭，次年持续阅读比例高达92.5%。这意味着，单次、零散的阅读无法养成习惯，唯有家庭、学校、书店等稳定、可反复进入的阅读场景，才能让阅读常态化、日常化，帮助孩子在一次次选书、读书、复盘的过程中沉淀阅读习惯。

第三，沉浸式阅读活动是连接书本与真实世界的关键纽带。传统阅读往往局限于书本文本，容易陷入“只读不思、只读不用”的困境。蓝皮书通过典型案例印证，主题化、场景化的阅读活动能够有效激活阅读价值。在大暑节气主题活动中，一名长期阅读绘本的儿童，通过了解那达慕大会萌发探索兴趣，主动借阅草原生态、内蒙古地理、民族文化等相关书籍，问题从浅层的活动咨询逐步深化为深度的原理探究，后续还结合实地旅行经历反向分享阅读感悟，实现了“书本阅读—兴趣延伸—实践体验—表达输出”的完整闭环。

同时，研究重点关注了儿童重读行为与成长的关联。在持续阅读105周以上的儿童群体中，近半数孩子存在重读行为。不同于大众认知中“重读等于低效阅读”的误区，儿童重读是认知升级的重要体现，孩子会随着年龄增长、生活阅历积累，对同一本书产生全新的理解与思考。这也印证，阅读成长的核心不在于读过多少本新书，而在于能否实现书本知识与生活经验的融合，完成认知内化、思考升级与自主表达。

此外，研究证实，专业阅读指导与儿童综合成长呈现显著相关性。系统化的阅读指导，能够帮助孩子将碎片化的阅读兴趣，逐步沉淀为理解能力、思考能力、表达能力与自信心，为长期学习成长筑牢底层基础。项目组特别强调，该结论仅体现变量相关性，而非绝对因果关系，后续将通过更长周期、更多场景的追踪研究进一步验证。

聚焦实践痛点，构建三位一体科学阅读体系

基于五年深耕一线的阅读实践与长期数据观察，项目组总结出儿童高质量阅读成长的三大核心支撑体系，破解了当下家庭与校园阅读的普遍误区，为全民阅读落地提供了可复制、可推广的实践路径。

首先，需要分层有序、丰富优质的内容供给。儿童阅读并非随意选书、盲目阅读，需借鉴中文阶梯阅读、英文分级阅读的科学理念，根据孩子的年龄、认知水平、兴趣特点，搭建梯度化、多元化的童书资源体系，在保障阅读专业性、适配性的同时，保留孩子的自主选择空间，避免固定书单的局限性。

其次，需要稳定可持续的阅读场景支撑。阅读习惯的养成依赖高频次、常态化的阅读场景，无论是家庭专属阅读角、校园固定阅读时间，还是社会实体阅读空间，都能为孩子建立专属心理暗示，让阅读成为日常习惯而非任务。多重场景互补联动，能够有效解决单一场景资源不足、氛围薄弱的问题。

最后，需要专业化、陪伴式的阅读指导服务。真正的阅读不是简单的“读完一本书”，而是包含提问、讨论、重读、思考、表达的完整过程。专业的阅读指导能够引导孩子从浅层识字阅读，走向深度理解、独立思考、自主表达，帮助孩子沉淀核心阅读素养。同时，数字工具可作为辅助手段，用于记录阅读频次、重读行为、成长变化，但绝对无法替代纸质阅读、线下互动与真实场景体验。

深化家校社协同，打通儿童阅读成长新生态

沙龙互动环节中，媒体嘉宾围绕样本价值、家庭落地方法、家校社协同路径、后续研究方向等问题展开深度提问，行业专家结合一线实践给出针对性解答，为阅读教育普及提供新思路。

针对普通家庭如何借鉴专业阅读方法的问题，项目组表示，蓝皮书的场景化实践经验具备极强的普适性。家庭无需依赖专业场地，只需打造固定小型阅读角，建立常态化阅读节奏；摒弃功利化书单思维，根据孩子兴趣提供丰富适配的读物；重视亲子共读与互动讨论，通过提问、分享帮助孩子深化理解，让阅读真正融入日常生活。

针对家校社协同痛点，各方达成共识，家庭、学校、社会是儿童阅读的三大核心场域，不同阶段各有侧重：低龄阶段以家庭共读为核心，学龄阶段以校园阅读为主导，社会阅读空间承担补充、连接、拓展的重要作用。当下校园阅读普遍面临教师专业指导能力不足、阅读时间被应试挤压、落地形式单一等问题，而社会实体书店拥有完善的书目体系、专业指导方法与活动模式，二者可形成深度互补。

据介绍，学大教育、句象书店已依托开明慈善基金会启动“开明阅读成长计划”，通过开明漂流书包、校园开明书架等公益项目，覆盖多所学校与幼儿园，打通社会阅读资源与校园场景。未来，项目组将进一步优化资源落地模式，把成熟的阅读指导方法产品化、工具化，为教师提供备课、共读设计、问题搭建的标准化工具，降低校园阅读落地门槛；同时探索数字化智能辅助工具，助力偏远地区、资源薄弱学校补齐阅读教育短板。

针对后续研究规划，蓝皮书项目负责人表示，现阶段研究聚焦阅读兴趣与习惯的形成规律，未来将重点深耕阅读与儿童核心能力成长的关联，细化观察孩子的理解能力、思辨能力、表达能力、自信心的成长路径，打通校园、家庭、社会多场景数据，挖掘可复制、可推广的科学阅读方法。同时，将联合一线种子教师开展课题试点，在不同区域、不同办学条件的学校验证阅读指导体系的有效性，持续完善研究成果，打磨《读懂中国孩子》蓝皮书指南篇，为全国儿童阅读教育提供标准化、系统化的实践方案。

坚守育人初心，以长期主义赋能儿童阅读成长

本次沙龙活动不仅发布了极具实践价值的儿童阅读研究成果，更厘清了新时代儿童阅读教育的核心逻辑：儿童阅读的本质不是应试工具，而是成长载体；不是标准化任务，而是个性化生长。相较于传统教育模式，科学的儿童阅读更注重兴趣引领、场景支撑、专业陪伴与实践连接，致力于让孩子在阅读中学会思考、学会表达、收获成长。

业内专家表示，在教育减负、素质教育深化推进的当下，高质量阅读是夯实青少年核心素养、培育终身学习能力的关键路径。《读懂中国孩子》蓝皮书基于真实场景、真实数据、真实成长案例，跳出理论化研究的局限，精准破解了当下儿童阅读的认知误区与实践难题，为家庭亲子阅读、校园书香建设、社会阅读服务升级提供了全新参考。

未来，句象书店将持续联动中国新闻出版研究院、开明慈善基金会、一线学校、媒体及行业力量，坚持以长期主义深耕儿童阅读研究，持续完善家校社协同阅读生态，打磨专业化阅读指导体系，推动优质阅读资源普惠共享，让科学阅读方法走进更多家庭、更多校园，助力每一位中国孩子在阅读中看见世界、成就自我。

撰稿：温知予