劳动实践中传承中医药文化

中医药是中华民族的伟大创造，在中华优秀传统文化中占有重要地位。为进一步弘扬劳动精神，增进青少年对中医药优秀传统文化的了解和认同，山东省东营市胜利第五十八中学在劳动教育中渗透中医药文化，培养青少年树立中华民族的文化自觉和文化自信。

完善各项管理制度

实践中，好的制度能够起到加快发展进度、解决实际问题等作用。学校成立“中医药文化劳动实践教育”建设工作领导小组，定期研究、部署、督促、检查工作；建立健全相关规章制度，将中医药文化劳动实践专项管理发展规划纳入学校主动发展规划，明确提出进一步发挥优势，挖掘、创造、整合校内外资源，以中医药文化进校园建设为龙头，以科学管理带动中小学中医药文化教育提质增效。在此基础上，学校已逐步形成一批具有典型意义的管理规则、流程和措施，经过整理归纳，形成组织制度，先后制订出《东营市胜利第五十八中学中医药文化劳动实践教育管理制度》《东营市胜利第五十八中学中医药文化社团活动管理制度》《东营市胜利第五十八中学中医药文化馆实践活动室开放制度》。

挖掘校内资源，开展实践教育

开设丰富的校本课程。以中医药文化教育、身心健康教育为切入点，学校将中医药文化中的生命观、健康观、疾病观、治疗观、养生观等内容融入《中医药传统文化与健康》校本劳动实践课程，以培养学生对中医药文化的情感、提高其认知和动手能力。劳动实践课程结合药材采摘炮制、标本制作等内容开展互动教学，以学生喜闻乐见的形式诠释中医药文化的魅力。

利用种植园和中医药文化馆开展课外劳动实践活动。学校种植园由百草园、五谷园、果蔬园组成，为课堂教学和实践活动提供了物质基础。种植园里，学生可以亲手种植五谷、果蔬和中草药，观察其生长形态及特性。学校中医药文化馆共两层，一楼以实践操作为主，学生可开展中药碾压炮制、制作草药标本等劳动实践活动。二楼以“扬中医文化、传中医精神”为展示理念，综合运用实物展陈、场景营造等展览技术，凸显出馆内科普性、互动性、趣味性、现代性等特点。此类活动丰富了中医药劳动实践活动模式，激发了学生的学习兴趣，也为中医药文化进校园活动提供了长期保障。

利用节气节日开展主题劳动实践活动。冬至节气，学校开展冬至主题日活动，中医药课程教师现场向学生讲解冬季新冠疫情防控的健康知识，教授食药同源与二十四节气养生科普知识。师生在食堂中用羊肉、胡萝卜、生姜做馅料，一起和面、擀皮、包饺子，开展了一场独具特色的中医药文化体验互动劳动实践课。端午节时，学校开展中医药文化劳动实践教育，让师生在共同包制粽子、亲手体验卷制艾条的过程中了解端午传统文化与相关健康知识。

积极开展校外中医药文化主题劳动实践活动

学校在校外大力开展“聆听窗外声音”中医药文化主题劳动实践活动，让学生“走出去”。活动丰富了学生研究性学习的素材，提高了他们的实践研究能力，并在实践中激发出学生对中医药文化的兴趣，培养了他们敢于提问、主动解决问题的探索精神。

活动中，学校还与当地中医药研学基地和名中医院、中医馆建立合作，利用校外基地、院馆的优越设施条件，开展中草药种植采收、药食同源采挖胡萝卜、制作中药茶包、手工搓制黑芝麻丸等活动，为学生创造了真实的学习环境，发展了他们的观察力、想象力、分析辨别能力和实际动手能力。

通过研究与实践，学校形成了“课程教学、劳动实践、资源共享、整体推进”的策略，建立了具有本校地域特色的“基地+活动”“课内+课外”中医药实践劳动教学活动模式，为树立学生的终身健康理念奠定了坚实基础，为区域教育的发展做出示范引领。

孙延超  张玉洁 | 山东省东营市胜利第五十八中学