站内公告:
站内搜索 关键词
您所在的位置: 首页 > 教育信息联播 > 正文
教育信息联播
大国良师 | 教育是一辈子的事业
来源:教育家杂志      作者:孟令豹      时间:2017-10-23

由《教育家》杂志、光明网联合主办,中国名师网协办,主题为“榜样力量•烛光暖心”的2017“寻找大国良师”大型公益活动正在如火如荼地进行当中。一位从事教育工作近60年的退休老教师,也积极参与这项旨在发掘万千良师事迹、传递育人正能量、弘扬“德才兼备,以德为先”的大国良师精神的活动,他就是全国少先队优秀辅导员、著名班主任、中学高级教师、82岁高龄的唐云增。今天,让我们一起走近这位为教育事业尽心尽力一辈子的教育工作者,感受他对于教育事业的热忱与忠诚。


记者:您退休已经整整20年了,如此高龄为何参与2017“寻找大国良师”大型公益活动并抱有很大的热情呢?

唐云增:我常年订阅并深度阅读《光明日报》,从中汲取智慧和力量,不断明确方向。7月19日,当我看到《“寻找大国良师”传递正能量》这则新闻的时候,得知一个崭新的以“寻找大国良师”为主题的大型公益活动已于18日在北京启动。这“大国良师”四个赫然大字使我这个生于1936年的老教师、老班主任显得异常激动。我常常想,目前的中国的教师该以什么样的形象呈现于国人、呈现于世界呢?用“美丽”,用“优秀”,都没有用这“大国良师”四个字来得自然、贴切、大气。“大国良师”是中国几千年来中国优秀教育传统文化继承积淀发展的必然;是对我国千千万万教师、班主任扎根中国大地办教育,解决中国教育这个难题而辛勤耕耘、创造自强正能量的最贴切的肯定。同时,“大国良师”也是对我国广大全体教师和班主任的新要求,是代表了中国广大教师、班主任向世界表达的一种自信而大气的新形象。而由教育家杂志社、光明网联合主办的这次“寻找大国良师”的活动是代表时代,代表全国广大教师、班主任呼出的时代最強音——中国的教师、班主任是名副其实的“大国良师”!我想到这里,怎么也按捺不住这内心的激动。于是,向《光明日报》的刘秀萍老师发去了我这个老教师老班主任的心愿——我也要积极投入到这个一生难逢的“寻找大国良师”活动中去,并预祝“寻找大国良师”活动圆满成功。

记者:“树师德,铸师魂,做良师”是教育从业者追求的目标。您认为,2017“寻找大国良师”大型公益活动,对于教育事业发展有什么重要意义?

唐云增:自参与到“寻找大国良师”活动中的几个月来,我越来越认识到“寻找大国良师”活动的意义非比寻常。如今的中国教育改革,也和其它战线一样,步入了深水区,走到了啃“硬骨头”的 “关口”,要解决的问题真是千头万绪。我觉得关键之关键,核心之核心,在于将“立德树人”这个根本任务真正地全面落实到学校的教育教学管理中去,尤其要落实到“立德树师”中去。“立德树师”,中国方有“大国良师”。有了“大国良师”,中国教育将普惠于孩子,造福于家庭,利益于国家,中国教育事业将一片光明。而“寻找大国良师”的活动,就是一次“立德树师”的大动员,就是一次“大国良师”的大发现,就是一次“中国特色教育”的展示。

记者:您1960年当班主任,1978年研究班主任至今,从事班级工作实践与研究近60年,你觉得如何才能培养出“良师”式的班主任?

唐云增:这个问题使我常常思考得夜不成寐。我1960年开始担任班主任,后来工作的需要,领导指导班主仼,1983年调至教育局教研室开始研究班主任,尽管1997年退了休,我仍然在研究班主任。可以这样说,我用半个多世纪的生命,一直陪伴着班级和班主任。我不仅陪伴着班级和班主任,抱着“永远不离开班级的决心”,站在中国的教室里,跟随着改革开放的步伐,和广大班主任同命运、共呼吸、齐实践、一起创造,度过了难忘的一万多个“日日夜夜”。特别是在改革开放的春风吹拂下,在党和政府的领导下,我国从1983年开始,广大班主任进行了“班集体建设的实践与研究”,使班主任工作从“经验”走向“科学”;2002年我国在世界上第一次提出了“班主任专业化”,第一次探索了“班主任专业本质属性”。在广大班主任的班主任专业化建设的实践中,总结出了三条“本质属性”:(1)班主任是学生的精神关怀者;(2)班主任有自己的独特的操作样式;(3)把班级建设成为班集体,是班主任最基础的工作。从而使中国班主任工作走向“本质”。尤其是党的“十八大”提出了“立德树人”的教育根本任务,更使班主任工作走向了教育的“核心“,为培养“大国良师”式班主任奠定了最坚实的基础。

中国的“大国良师”式班主任应是“立德树人”育好己的班主任,静心精心上好课的班主任,全面育人带好班的班主任,“三守一吸”(守住中国传统文化、守住新中国几十年来所取得的成就,守住自己的内心,吸收国外一切先进科学思想成果)、富于创造的班主任。培养中国的“大国良师”式班主任就要建立“大国良师”式班主任的“生活方式”。这个生活方式,就是在中国特色社会主义思想理论的指导下的“实践—反思—学习—研究—创造”。有了正确的思想理论指导,有了“大国良师”的生活方式,中国的“大国良师”群体必定会亮相于世界。

记者:欲为良师,必具师德。您认为师德对“大国良师”有何重要意义?具体表现在哪些方面?

唐云增:教育是一个心灵照亮另一个心灵的神圣的事业。欲为“大国良师”,必具师德。无师德非良师。有师徳,我们方能有良知,有人格,方能“以德育德”,就不会做丧失良知、丧失人格的事;有师德,我们的生活才有正确的方向和意义;有师德,我们才有不竭的动力,无论遇到多大困难,都不能动摇我们的信念;有师德,我们才能不会去伤害、不会去折腾我们的教育对象;有师德,我们才能在工作中有创造,报效祖国,立于世界。

记者:时代的发展需要教育展现新的面貌,而“大国良师”就是理想教育的先行者。在您看来,“大国良师”应具备哪些品质、能力与标准?

唐云增:时代前进了,时代发展了,需要教育展现新的面貌。而“大国良师”就是理想教育勇敢的探索者、先行实践者,就应具备高尚的人格、自律的道德、尽责地工作、自信地创造。

人在社会中处于什么地位?人应当遵守什么样的道德标准?我们教育的首要任务是什么?我们班级教育的核心价值取向究竟是什么?育人最终的评价是什么?广大班主任以他们的亲身教育实践做出了很好的回答——是人格。所以,让学校、班级成为生产“人格”的地方,这是教育教学的根基。或者可以这样理解,一切教育的魂魄就是人格,教育的最后成果都是人格。所以,季羡林总结出了“人生四要”——“爱国、孝亲、尊师、重友”,人格应是“大国良师”的骨子和高贵品质。

“大国良师”应有自律的品质。教育者必须先受教育,教育者只有先受教育,才能有高质量的教育;只有自我教育才能形成自律的品质;只有当教育者具有了自律的品质,才能培养出真正能自律的学生。

尽责地工作。毕生教育,一生尽责。魏书生做到了“学习、工作、尽责、助人是享受”。

自信地创造。中国的教育,绝不可能由“外国人来为我们全部设计好方案后”去照着去施工完成,只有靠我们在党和国家的领导指导下,去创造性地实践,在实践中去创造。几十年来,特别是改革开放以来,时代造就着“中国良师”,实践中走出了“中国良师”,创造中凸显了“中国良师”。

唐云增,男,1936年12月23日生,中学高级教师,中共党员,全国少先队优秀辅导员。1960年毕业后参加教育工作,历任地理教师、班主任、大队辅导员、教导主任、政教主任等职。1983年调入无锡市教育局教研室、教科所,任德育教研员,直至1997年退休。1983年4月,在团中央、中国社会科学院联合举办的“全国少年研究规划会议”上提出“班集体建设和少先队集体建设研究课题”,并一直研究至今。1992年倡导组织召开了全国第一届班集体建设理论研讨会,共召开了23届。1997年组建了中国教育学会教育学分会班集体研究中心,主持日常工作。2002年与首都师范大学王海燕教授等提出了“班主任专业化”,并探索了班主任专业本质属性。2015年又在朱小蔓教授倡导下,进行“情感教育与班集体建设”实践与研究。著有《学校班集体建设辞典》《班主任专业化读本》《一万个日日夜夜——全国班集体建设三十年(1983~2013)》等十七部近500万字的作品。现仍担任中国教育学会班主任专业委员会名誉主任、中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会名誉主任。

相关信息